为系统梳理本学期课堂教学建设成效，总结教师教学比赛备赛经验，进一步推动教学改革与质量提升，智能控制教研室于2025年11月24日召开课堂教学质量提升阶段性总结研讨会。副校长石广田教授出席会议并作指导讲话，教研室全体专任教师参会，会议由教研室主任谢国坤主持。
一、阶段性工作开展概况
本学期，教研室紧扣机电学院教育教学工作部署，坚持“提质增效、以赛促教”的建设思路聚焦教师教学能力提升，通过多路径、多举措强化课堂教学改革与教学设计优化。为全面提升教师参赛能力与日常教学水平，教研室组织教师积极备赛，推动理论教学与实验教学能力协同提升。同时，针对实验室设备更新和教学需求，教研室组织主干教师参加越疆机器人技术培训，全面加强教师实践教学与实验指导能力，为课程建设和实验教学改革奠定了坚实基础。
在教学能力提升方面，教研室围绕课程设计、课堂组织、教学展示等环节开展系统性的教学研讨活动，促进教师在“备课—讲课—反馈—优化”的循环中持续提升教学成效。石广田副校长、学院书记王拓辉多次深入教学活动现场，对课程思路、教学内容设计与课堂呈现方式给予指导，推动教研室整体教学质量稳步提升。
二、教学比赛备赛工作推进情况
（一）科学分配名额，统筹推进备赛
根据校院教学比赛安排，教研室结合教师职称、课程类型与教学特长，科学分配参赛名额：课堂教学创新大赛4人、课程思政教学比赛2人、混合式教学比赛1人。参赛教师依据赛事评价标准，完成教学设计方案、教学创新成果报告及混合式教学实施方案等材料，做到准备充分、规范严谨。
（二）校院领导引导方向，助力优化课程设计
备赛过程中，校院领导对教研室教学改革和教师参赛准备给予了悉心指导。石广田副校长强调，教师要坚持“以学生发展为中心”，关注行业发展趋势，将专业前沿成果有机融入课堂教学；王拓辉书记指出，要强化实验教学的应用性，充分发挥虚拟仿真实验资源对学生能力培养的促进作用。针对课程内容优化，两位领导提出了具体指导意见，例如在《PLC技术及应用》课程中补充工业应用场景模拟，在《机器人学》课程教学中引入动画与虚拟仿真资源以突破抽象难点，教师也据此对课程内容进行了针对性改进。
（三）多渠道提升能力，强化参赛基础
教研室围绕参赛教师的实际需求，通过集体研讨、示范教学展示、专家指导等途径强化教师教学水平提升。团队坚持“优点讲透、问题讲准、建议讲实”的原则，促进教师在集体交流中不断完善教学设计。例如，《模式识别与图像处理》的实验探究环节在研讨后得到优化，《PLC技术及应用》课程则进一步完善了评价方式与课堂互动设计。多层次、多方式的能力提升活动为教师的教学比赛准备和课堂教学质量提升奠定了坚实基础。
三、实践教学能力提升专项工作
10月下旬，教研室组织主干教师参加越疆机器人技术培训，内容涵盖设备调试、实验项目设计、故障排查等关键环节，并采用“理论学习—实操演练—案例研讨”的培训模式。参训教师熟练掌握机器人运动控制、传感器数据采集等核心技能，圆满完成多项实验项目调试任务。培训成果已逐步应用于《机器人技术》等课程教学中，进一步优化了实验流程，新增了行业相关实验项目。同时，教研室建立了设备维护机制，保障实验教学持续稳定推进。
四、阶段性成效与存在问题
本学期，教研室在教学质量提升方面取得了显著进展。教师教学能力整体提升，多名教师在教学活动中表现突出，逐步形成了“虚拟仿真+实操演练”的复合式教学模式，学生课堂参与度与满意度显著提高；实践教学条件不断优化，机器人实验设备利用率大幅提升，新增的行业导向实验项目增强了实践教学的针对性和应用性；教研氛围愈加浓厚，多次教学研讨活动推动了教学模式创新，形成了一批具有推广价值的教学成果。但同时也存在一些不足，如部分教师在课程创新方面深度不足，混合式教学资源建设推进不够全面；实践教学内容与行业前沿需求仍有提升空间；青年教师的课堂应变能力与教学统筹能力仍需进一步强化。这些问题也为后续教学改革明确了改进方向。
五、后续工作计划
教研室将坚持问题导向和目标导向，扎实推进教学建设。一是深化教学比赛备赛工作，继续组织入选教师开展专项提升，邀请校内外专家开展指导，力争在后续比赛中取得优异成绩，并形成可推广、可复制的经验模式。二是进一步完善教学质量保障体系，通过“定期听课+随机抽查+学生反馈”等方式构建教学质量闭环，不断提升课堂教学规范度与教学组织能力。三是持续强化实践教学体系建设，依托机器人技术培训成果，计划新增3—5项行业导向实验项目，编制实验指导手册，并通过校企合作引入真实工程案例，提升实践教学深度与广度。四是加快教学创新研究与线上课程建设，鼓励教师申报教改项目，打造高质量混合式课程，建设课程思政案例库，推动教学创新制度化、常态化。
六、领导总结指导
王拓辉强调，教研室要正视存在问题，进一步细化改进措施，精准提升教学改革效能；要优化教学激励机制，健全考核激励体系，充分调动教师教学创新的积极性和主动性，为学院教学质量提升与人才培养能力增强提供坚实支撑。
副校长石广田对教研室本学期教学质量建设成效给予充分肯定。他指出，要继续坚持“以赛促教”，将教学比赛经验转化为持续提升教学质量的动力，不断强化课堂教学改革，全面提升教师教学能力。同时，要加快推进实践教学与行业需求的紧密衔接，深化产教融合，培养具有工程实践能力和创新能力的高素质应用型人才。
七、总结
此次研讨会明确了教研室进一步推动课堂教学建设的重点任务和努力方向。下一步，教研室将严格落实学院部署，持续开展教学能力提升工作，依托多渠道教学改革举措不断强化教学质量建设；同时，加快实践教学体系完善和线上教学资源建设，推动课程思政创新融入课堂。教研室将以更加扎实的工作态度全力推进课堂教学质量稳步提升，为学校人才培养质量提升和学院特色发展贡献更大力量。
