为推动我校机器人工程专业持续发展，拓展新专业“智能装备与系统”以及微专业“智能制造与机器人技术”的建设思路，7月19日至20日，专业负责人谢国坤老师赴中国矿业大学开展为期两天的调研学习。此次调研得到了中国矿业大学相关院系及专家的大力支持，取得了丰硕成果。
深入座谈交流，系统了解专业建设经验
7月19日上午，谢国坤老师抵达中国矿业大学，受到实验中心主任董海波教授的热情接待。在座谈交流中，董教授系统介绍了中国矿业大学在机器人工程及相关学科方向的建设经验，涵盖学科融合、人才培养、课程设置、实践教学及科研转化等方面。他指出，学科建设需注重机械、电子信息、计算机等多学科的交叉融合，构建系统性知识体系；人才培养应以学生为中心，通过个性化方案激发学生创新潜力与实践能力；课程设置要紧跟行业发展趋势，及时更新内容，注重前沿技术与实践教学的结合。谢国坤老师表示，董教授的经验分享为我校专业建设提供了明确方向和重要启示。
实地参观学院，借鉴先进教学科研模式
在董教授陪同下，谢国坤老师参观了信息与控制工程学院。该学院历史可追溯至1950年成立的矿山电机工程系，现已形成涵盖信息与通信工程、控制科学与工程等一级学科的完整体系。学院依托人工智能领域与企业深度合作，构建“项目引入式”教学机制，实现学生与行业技术的深度融合。谢国坤老师与教师团队围绕课程体系优化、实践教学创新、学生科研能力培养等方面进行深入交流，并表示上述做法对我校专业建设具有重要借鉴价值。
考察实验平台建设，注重实践能力培养
随后，谢国坤老师参观了电工电子国家级实验教学示范中心和自动化实验室，重点了解实验教学资源配置和平台建设情况。中心涵盖从基础电路实验到复杂系统集成的各类实验设备，为学生实践与创新提供良好支撑。在自动化实验室中，各类自动化生产线模型与控制系统展示了技术应用的丰富性和先进性，有效促进了学生对工业应用场景的理解。
深入电气工程学院，聚焦工程应用与产教融合
当日下午，谢国坤老师走访电气工程学院，参观了江苏省煤矿电气与自动化工程实验室。该实验室展示了一系列面向煤矿环境的电气装备与控制系统，如矿井漏电保护装置、智能供电网络等。学院坚持以工程实际为导向，在人才培养中重视学生工程实践能力提升，通过校企协同实训、毕业设计、项目研发等环节，实现从理论到实战的有效衔接。同时，学院积极推进国际合作，与多所国外高校建立学生交流与联合培养机制，拓展学生国际视野。
探访低碳能源与动力工程学院，拓展专业交叉融合视角
7月20日上午，谢国坤老师前往低碳能源与动力工程学院调研。该学院以动力工程及工程热物理为学科基础，建有多个博士点及硕士点，并设有国家级一流本科专业。谢老师重点考察了江苏省能源与动力工程学科综合训练中心，深入了解如粒子图像测速（PIV）系统、火电厂仿真实验平台等先进实验设施。在与科研团队交流中，双方就“双碳”战略下的科研课题以及机器人技术在能源系统运维中的应用进行了探讨，开拓了专业融合发展的新思路。
走进智慧能源研究中心，探索技术融合新路径
在智慧能源研究中心，谢国坤老师详细了解了新能源发电、智能电网、能源储能等领域的研究进展。中心构建了涵盖能源生产、传输、存储、消费各环节的智能管理系统，展示了智能算法调度、储能技术创新等成果。双方就机器人在能源设备巡检与智能化管理中的应用进行了深入讨论，为我校专业拓展方向提供了创新视角。
关注绿色发展与国际合作，提升科研国际化水平
谢国坤老师还参观了教育部国际合作联合实验室——能源资源高效加工与洁净化利用实验室，了解其在清洁能源技术、资源回收利用、环保工艺研发等方面的研究成果。实验室积极推进国际合作，与多家海外研究机构建立稳定合作机制。此次参访使谢老师深刻认识到国际视野在科研工作与专业建设中的重要价值，为我校加强国际化办学提供了参考路径。
启示与展望：推动专业建设迈上新台阶
此次赴中国矿业大学调研学习，内容丰富、收获显著。在学科建设方面，中国矿业大学注重多学科交叉融合的理念值得我校借鉴；在人才培养方面，其以学生为本、注重实践、校企协同的机制为我校提供了有效参考；在科研与国际合作方面，其前沿研究布局与开放办学模式，为我校拓展学术影响力提供了思路。
我校机器人工程专业致力于培养具备机器人设计、智能制造、系统运维等方面专业能力的高素质应用型人才。下一步，我校将充分吸收此次调研成果，持续深化专业内涵建设，提升教育教学质量与科研水平，为新专业“智能装备与系统”以及微专业“智能制造与机器人技术”的申报与实施打下坚实基础，推动我校机器人工程专业迈向高质量发展新阶段。
